高职院校智慧课堂教学与学习行为分析——以“液压与气压传动”课程为例

蒋强; 何朝阳

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高职院校智慧课堂教学与学习行为分析——以“液压与气压传动”课程为例

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随着信息技术与职业教育教学的深度融合,基于动态学习数据分析的智慧课堂对高职院校的课堂教学产生了重要影响.通过对高职院校“液压与气压传动”教学中存在的问题进行分析,利用智慧职教教学平台构建课前、课中、课后全过程师生互动交流和数据分析的智慧课堂.经过一学期的教学实践,根据智慧职教平台记录的全过程学习数据分析了学生的学习行为和学习效果,教师可据此调整优化教学内容和实现学生个性化指导,促进教学的改进和学生的共同提高.

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来源
《职业技术》 |2020年第12期|52-5594|共5页
作者
蒋强; 何朝阳;
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作者单位

安徽职业技术学院合肥230011;

安徽职业技术学院合肥230011;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
智慧课堂; 液压传动; 动态学习数据;

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