高职英语混合教学模式的实践研究——以'职场英语视听说'课程为例

金娴

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以"职场英语视听说"课程为例,从前期分析、教学流程中的交互设计以及多元评价设计方面探索了混合学习在高职英语教学中的应用模式.对其教学实践的问卷调查表明:混合教学模式得到了学生的认可,学生参与性高,并且收到了良好的教学效果.教学实践反思表明:线上线下的有机融合、保证差异化层次学生的有效教学,以及构建有效的在线学习环境是高职英语混合教学模式的有效保障.

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来源
《职业技术》 |2021年第10期|104-108|共5页
作者
金娴;
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作者单位

苏州工业职业技术学院江苏苏州215104;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
混合教学模式; 高职英语; 实践研究;

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