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'依需定教顺需而导'教学模式的构建刍探

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摘要

构建"依需定教,顺需而导"课堂教学模式,能让学生在质疑、集疑、探疑、释疑的过程中满足自己的学习需要,彰显"学之所需,教之所向"课堂模式构建的核心理念,培养学生自主学习能力,促进学生全面发展.

著录项

来源
《成才之路》 |2018年第16期|65|共1页
作者
林燕;
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作者单位

福建省永泰县樟城小学,福建永泰 350700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
"依需定教,顺需而导"; 教学模式; 质疑; 集疑; 探疑; 释疑;

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