玩转区域 自主快乐——浅谈区域活动中大班幼儿自主性发展的研究

黄瑞绵

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玩转区域自主快乐——浅谈区域活动中大班幼儿自主性发展的研究

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cqvip:区域活动能够培养幼儿的自主性,支持幼儿主动学习并进行创造性地探索。针对当今幼儿生活、学习上的依赖性,在开展区域活动中,需根据幼儿的年龄特点、发展需要及个体差异,有意识地引导大班幼儿参与设置各种区域创设,同时为幼儿提供具有丰富性、趣味性、层次性和多用性的材料,引导幼儿在自由选择、自主操作的基础上主动探索、发现问题,并尝试在实践中解决问题,并对其进行有效的指导、评价,从而促进幼儿的自主性发展。

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来源
《好日子》 |2019年第21期|P.1-2|共2页
作者
黄瑞绵;
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作者单位

浙江省瑞安市塘下镇第三幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
区域活动; 大班; 幼儿; 自主性;

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