基于核心素养的小学App inventor有效教学策略——以《我的播放器》为例

李建生

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基于核心素养的小学App inventor有效教学策略——以《我的播放器》为例

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提升学生核心素养推动基础教育改革已成为小学教师面对的共同主题。App inventor 软件的可视化编程环境设计有利于培养小学生的信息意识和计算思维。学生在软件的设计过程中提升创新能力,通过学习、交流自觉承担信息社会责任。课堂教学围绕教学活动模式开展有效教学策略研究,通过设计新颖、有趣的案例激发小学生学习编程的兴趣,促进核心素养的发展。

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来源
《好日子》 |2022年第5期|0043-0045|共3页
作者
李建生;
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作者单位

广州市从化区流溪小学;

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正文语种 chi
中图分类文化理论;
关键词
核心素养; APP; INVENTOR; 有效教学策略;

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