首页> 中文期刊> 《西部皮革》 >学习分类的教育意义

学习分类的教育意义

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学习分类具有指导教学过程和教学理念的意义.不同的分类指向不同的能力和学习过程,以及对学习主体的指向.作为学习主体的学生通过教师的指导,达成学习目标,形成学习结果.但是学习分类并没有得到彻底的重视,在实际教学中没能实现学习结果的产生.

著录项

来源
《西部皮革》 |2017年第12期|283-284|共2页
作者
林永青;
展开▼
作者单位

山西师范大学教育科学学院;

山西临汾 041000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
学习分类; 学习结果; 学习目标; 教学实践;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 论学习交往的教育意义、分类及对策 [J] . 朱霞 ,金颖 . 三门峡职业技术学院学报 . 2006,第003期
2. 古代牌坊的分类及其现代教育意义研究——以厦门地区为例 [J] . 陈光田 . 集美大学学报（教育科学版） . 2017,第002期
3. 孔子人的分类思想的教育意义 [J] . 唐之斌 . 西昌学院学报（社会科学版） . 2014,第004期
4. 环境偏好理论视角下的幼儿园空间环境分类及其教育意义 [J] . 鲍钰清 . 基础教育研究 . 2012,第007期
5. 大学生"服务学习"式心理健康教育路径探究——兼论其思想政治教育意义和社会治理价值 [J] . 田甜 . 黑龙江教育（高教研究与评估版） . 2021,第003期
6. 以徐霞客精神开展典范学习的教育意义 [C] . 张瑞生 . ’2011中国江阴徐霞客学术研讨会 . 2011
7. 论学习经验的教育意义 [A] . 陈秋红 . 2004

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号