图式理论下英语阅读的思考

王华燕

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图式理论认为,任何语言信息,无论是口头的,还是书面的,本身都无意义.它只指导听者或读者根据自己的已有知识及知识结构恢复或构成意思.根据该理论,阅读理解首先是文字信息输入,然后读者在自己头脑贮存的信息中寻找能够说明所输入信息的图式.当这些图式被找到以后,读者就产生了理解,否则就不能理解,或不能完全理解.

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来源
《西部皮革》 |2016年第12期|262|共1页
作者
王华燕;
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作者单位

云南丽江师范高等专科学校;

云南丽江674100;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
图式理论; 英语阅读; 基础; 技巧;

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