传统工科专业'00'后大一新生学习行为研究

贺婷; 冯国涛; 李晓秀; 王舒灏; 杨维

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传统工科专业'00'后大一新生学习行为研究

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学习行为直接影响学生学习能力的提升与学习成效的达成,是高校人才培养过程中重要的考量因素.传统工科专业"00"后大一新生经历紧张的高考迈入大学后,面对专业选择的迷茫,学习方式、生活环境的截然不同,呈现出诸多的不适应表现.本文通过问卷调研与个人访谈相结合,全面分析"00"后大一新生的学习行为特征,并有针对性提出应对措施,努力引导"00"后大一新生制定生涯目标、激发学习动力、培养良好学习行为习惯以及提升自我管理能力,促进学校教学目标的达成及"00"后大学生的成长成才.

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来源
《西部皮革》 |2021年第9期|22-24|共3页
作者
贺婷; 冯国涛; 李晓秀; 王舒灏; 杨维;
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作者单位

四川大学轻工科学与工程学院四川成都610065;

四川大学轻工科学与工程学院四川成都610065;

四川大学轻工科学与工程学院四川成都610065;

四川大学轻工科学与工程学院四川成都610065;

四川大学轻工科学与工程学院四川成都610065;

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正文语种 chi
中图分类学校管理体制;
关键词
传统工科专业; "00"后; 大一新生; 学习行为;

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