巧用“班班通”多媒体打造高效数学课堂

洪燕婷

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数学学科相比其他学科而言,缺乏直观性和趣味性,学习起来较为枯燥、乏味,学生很难理解.如何才能有效提高学生学习数学学科的兴趣,让学生积极参与到学习中来,是摆在广大数学教师面前的重要课题.相对于传统单纯讲解的教学方式来说,“班班通”多媒体则具有着全新的教学界面,创设的教学情境更加生动逼真,符合学生心理特征.

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来源
《西部素质教育》 |2016年第6期|181|共1页
作者
洪燕婷;
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作者单位

福建省南安市柳城小学;

福建南安;

362300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
多媒体; 班班通; 数学课堂;

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