高中地理教材图像系统的分析研究——以人教版高中地理课程标准实验教科书 《高中地理(必修二)》为例

机译：高中地理教材中插图的概述

机译：附:广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书(必修)目录

机译：附:语文版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修)内容分布一览表

机译：高中地理专业人才培养与高中地理课程的关系研究

机译：俄克拉荷马州（课程）使用的五种精选的高中地理课本的内容分析研究。

机译：小组二。必修课和选修课的经验：小组讨论：必修课和选修课的经验

机译：对高中地理教材的个人看法：以“区域与社会生活”与“渔业”为例

机译：工厂设备包（pEp）现代化计划。第7卷。人教版经济模型。

机译：（54）标题：拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统（57）摘要：本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中，一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括：将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中，一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域，该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱，其中，拼接区域的长度在大约1至20厘米之间，并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150％。

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：将孕烷系列的17-20、20-21双亚乙基二氧基或17-20、20-21双取代的亚甲基二氧基甾体转化为孕烷系列的17alpha，21-二羟基-20-酮类固醇的方法