核心素养导向下基于信息技术的化学翻转课堂教学实践——以苏教版《化学2》教材中'乙醇'教学为例

机译：围绕教材整合作文素材的几点思考--以苏教版必修教材为例

机译：围绕教材整合作文素材的几点思考——以苏教版必修教材为例

机译：通过META分析评估化学中基于证据的教学实践的证据基础

机译：基于任务驱动教学实践的在线翻转课堂：以系统工程为例介绍

机译：I.与学生在普通化学实验室中开发化学系统个人模型有关的认知和教学因素II。通过分子动力学模拟研究超临界二氧化碳/乙醇混合物中的溶剂化。

机译：监控教学实践的变化如何提高学生对生物化学入门课程的兴趣和表现

机译：基于MOOC的一站式有机化学在线翻转课堂教学实践

机译：通过详细分析mDEa系统，对生物质热化学转化为乙醇的酸性气体去除系统进行了调查和下调。任务1：酸性气体去除技术调查和筛选热化学乙醇合成。任务2：详细的mDEa过程分析

机译：教材设计观察的教学实践。

机译：使用无溶剂离子液体作为电解质在标准条件下（≈300K，1 atm）或在可变压力和温度下可逆地存储电场中的氢气或其他气体以及电化学双层电容器中的电能的方法以及基于碳，异质，金属原子或杂化材料的电化学双层电容器，用于在电场中可逆地存储电能以及氢气或其他气体

机译：极端条件下的教学实践方式