浅议如何在高中数学教学中提高课堂提问的实效

黄玲

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浅议如何在高中数学教学中提高课堂提问的实效

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当今教学一线上,素质教育已全面推行.这就要求教师在课堂教学中,充分调动高中生的积极性,发挥其课堂主体作用,培养他们主动思维的习惯.课堂教学中,我们不难发现提问不仅能够开启学生思维,培养学生能力,而且能够让教师获得反馈信息.那么,怎样才能做到提高高中数学课堂提问的实效呢?本文就这一问题作了具体的阐述.

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来源
《中国西部》 |2017年第2期|201-202|共2页
作者
黄玲;
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作者单位

405900 重庆市城口中学重庆城口;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中; 数学; 课堂提问; 实效;

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