首页> 中文期刊> 《写作:高级版》 >应用文写作课堂教学目标的确定:问题与对策

应用文写作课堂教学目标的确定:问题与对策

         

摘要

现行的中职应用文课堂教学在教学目标的确定方面存在无效、泛化、窄化、牵强、相混、相离等六大问题,解决这些问题应在体现目标的整体性、凸显目标的主体性、关注目标的操作性等几个方面寻求对策。,

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号