构建职教产教融合新生态

潘海生; 张玉凤

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在《西南大学学报》2023年第4期撰文指出,职业教育产教融合兼具开放性、相对独立性与适应性,场域复杂、属性复杂、主体复杂、内容复杂的重叠交织易引发产教“离场”、主体分离、价值目标冲突之险,陷人浅层化、形式化、被动化的产教“合而不融”之困。基于复杂适应系统理论,聚集的逻辑起点、非线性的内生动力、流的资源基础、多样性的结果表征突破了孤立与静态、被动与外生的系统发展观,剖析出全面与动态、主动与内生的产教融合内在机理。

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来源
《新华文摘》 |2023年第21期|167-167|共1页
作者
潘海生; 张玉凤;
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作者单位

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
产教融合; 复杂适应系统理论; 内生动力; 目标冲突; 相对独立性; 系统发展观; 内在机理; 浅层化;

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