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<正>刚刚听了一节挺精彩的三年级英语课《I like football》。巩固性训练后,教师指名部分学生到台前展示对话,然后对每一名顺利参与完展示的孩子予以口头表扬,并在他们每个人的脸上粘上预先准备好的小贴士作为奖励。孩子们兴高采烈,欢欢喜喜地回到座位上。忽然,我发现一名男孩刚从台前扭过身来,就有些不屑地将小贴士揭了下来捏在手中,回到座位的时候,随手送给了同桌的女生。

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来源
《青年教师》 |2016年第3x期|P.41-|共1页
作者
韩庆文;
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作者单位

辽宁省凌源市万元店中心校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
football; 小贴士; 巩固性; 预先准备; 有度; 自我评价; 促进作用; 教室门; 他人评价; 儿童心理;

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