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林飏;
北京师范大学教育学部;
北京100875;
事实性知识; 概念性知识; 教育目标分类; 教学策略;
机译:操作指南建立在高等教育的电子学习系统 - 技术明确写入“隐性知识”与“显性知识”
机译:基于判别性知识杠杆转移的分类学习研究
机译:社论:深海生物分类学–对我们对生物多样性知识的贡献
机译:揭示歧视性知识指导的医学概念,用于分类冠状动脉疾病疾病
机译:ISIS计划(个体科学教学系统)的33个微州的绩效目标的分析和分类,以及使用布卢姆(Bloom)的教育目标认知分类法进行的绩效测试。 (第一和第二卷)。
机译:发现隐性知识:在知识翻译中拓宽知识概念的初步研究
机译:布卢姆的分类学:理论评论和介绍用于定义教学目标的文书充分性布卢姆的分类学及其定义教学目标的充分性,以实现卓越的教学
机译:民族志定性知识管理系统数据分类方案
机译:网球知识库,具有询问性知识库,该询问性知识库具有词汇单位数据库,其关键词与自然语言中请求的询问语法结构类别以及询问对象的概念和角色相关联
机译:与业务相关的组织知识管理系统,框架和工具,用于捕获和传播问题陈述中阐明的业务目标和管理策略的显性和隐性知识
机译:跨域映射以从神经系统中提取概念性知识表示
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