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优化练习形式提高课堂实效

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练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动；是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段；也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施；它是小学数学课堂教学主要课型之一，约占总学时的三分之一。

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来源
《云南教育：小学教师》 |2013年第5期|P.6-7|共2页
作者
杜兆义;
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作者单位

甘肃省会宁县教育局;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
练习形式; 课堂实效; 优化; 数学课堂教学; 教学训练; 培养能力; 学习习惯; 教学情况;

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