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确保学生的主体地位──数学课堂教学实施素质教育的思考

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实施素质教育，课堂教学是主要阵地，在小学数学课堂教学中实施素质教育的关键是确保学生的主体地位。一、目标———让学生明确目标是教学活动的“指南针”，是起始也是归宿。制定目标应根据不同教材内容，不同学生而采取不同的形式和方法。有些目标可在课始直接出示给学...

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来源
《云南教育：小学教师》 |1999年第z1期|P.70-71|共2页
作者
黄九林;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂教学; 学生的主体地位; 实施素质教育; 基本性质; 教学过程; 平行四边形; 三角形面积公式; 异分母分数加减法; 计算公式; 教师;

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