中考科学复习课有效性的反思——《浮力》复习课引发的思考

季成平

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一年一度的中考复习再次拉开帷幕。有关中考复习的有效性问题也同时引发广泛的关注和深刻的探讨。其实,复习是否有效,复习课是重要的一环。通过有效的复习,达到温故而知新,使学生在知识的掌握和知识的运用上有新的突破;在情感、态度、价值观等方面有新的提升。下面我们以一次中考复习研讨会上呈现的＂同课异构＂复习课：《浮力》一课为例,来初步剖析科学复习课应掌握的要领及对策。

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来源
《浙江教育科学》 |2014年第5期|P.51-53|共3页
作者
季成平;
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作者单位

玉环坎门一中,317602;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
复习课; 中考复习; 有效性问题; 同课异构; 教学片断; 知识的掌握; 阿基米德原理; 巩固练习; 问题法; 学习过程;

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