新课程背景下儿童美术创造力的培养

林红

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新课程背景下儿童美术创造力的培养

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现代心理学研究，三至六岁的幼儿是创造力发展的关键期．因此学前期有效地实施创新精神和能力的教育．对幼儿以后的发展有着十分重要的意义。美术活动以其具有丰富多彩的色彩、形状、结构和材料等特点．以其操作性、自主性、象征性、愉悦性为幼儿提供了广阔的想象空间和可创造性，使幼儿通过美术活动来充分表现幼儿对周围世界的认识和感受，是其它学科无法替代的。因此，我们尝试在美术活动中进行幼儿创造能力的培养，萌发创作意识，促进幼儿整体素质的提高。

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来源
《浙江教育科学》 |2009年第3期|54-56|共3页
作者
林红;
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作者单位

宁波市李惠利幼儿园,315000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
能力的培养; 创造力发展; 新课程背景; 儿童美术; 美术活动; 心理学研究; 创新精神; 可创造性;

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