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让儿童“情感冷漠”在品德课堂中消融与嬗变

         

摘要

当前儿童消极的情感因素,已经引起社会各界的关注,特别是儿童之间缺乏真情互动,人际交往中的一种情感冰箱效应,已经涉及到儿童成长。品德课如何塑造儿童完整人格,丰富儿童健康的情感,已经成为时代的挑战。本文从品德教学中的情感启蒙、情感实践、情感示范三方面做了尝试。以此来摆正品德教学的位置,走出困境。

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