小学生合作作文与课堂作文自主训练策略研究

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合作作文是建立在教师与学生、学生与学生多边活动的基础上，它使学生的作文过程不仅成为学生认知的过程，而且成为学生交往和自主发展的过程。合作作文改变了已往教师布置、学生作文的单向被动训练，学生在合作过程中可以调动已有的知识“储备”，提取先前的生活“经验”，并在合作中通过相互点拨，相互比较，从而使每个学生在主动参与中厚积素材，顺利地进行写作活动。当然，在作文教学中，真正达到有效合作，还需要作文教学中的形式、内容和方法上的协调和统一。

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来源
《浙江教育科学》 |2001年第2期|36-37|共2页
作者
屠文影;
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作者单位

台州市黄岩东城小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
作文教学; 合作作文; 小学; 学生; 作文训练; 教学改革; 课堂教学; 教学策略;

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