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吕国安;
浙江省物资学校;
中专教育; 教学方法; 设问; 答疑; 设问主题; 设问难度; 设问方式;
机译:浅议一道问答题
机译:答题器可以促进事实保留,但会妨碍概念性理解:答题器使用与教学法之间的互动对学习的影响
机译:基于概念图的简答题答题评估系统
机译:在校园和使用它们的教师中支持答题器
机译:教师和学生对答题器的体验:定性探索让学生参与更高层次的思考
机译:功能很重要:回顾应用答题器和基础答题器训练研究中的术语差异
机译:校董会对学校评估结果的利用与利用中的制度建设问题之间的关系比较:基于对教师人事变动计划和教师培训计划的比较
机译:国防采办和联合能力技术示范办公室案例:特设问题解决作为适应变化的机制。
机译:编程答题方法,编程答题设备和编程答题程序
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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