语用观照下的阅读教学策略

周素芬

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特级教师刘仁增《让语文回家》一书写道:"语文教学的‘本然’,其实就是言语应用,语文教学的根本任务必须定位在‘语用’上。"语言学习是语文教学的本体,没有对语言文字的感悟、积累和运用,语文教学就是无本之木,无源之水。教师要慧眼识珠,破译"语用"形成点;有的放矢,破解"语用"感悟点;就地取材,妙用"语用"增值点,让母语的言语修养扎根在学生的心中。

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来源
《浙江教育科学》 |2018年第6期|P.36-38|共3页
作者
周素芬;
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作者单位

[1]温岭市太平小学;

317500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
阅读教学策略; 语用; 语文教学; 观照; 特级教师; 言语修养; 语言学习; 语言文字;

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