摸准教师需求，直面研训融合——中学语文教师专业发展需求的调查报告

林荣凑

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2017年7月，根据余杭区教育局的部署，区教研室、教育学院整合办公，以破解现有研修活动“教研”“培训”分离的困局。为积极面对教研与培训的机构整合、活动融合的新形势，发掘新体制隐含的结构性功能，我们对全区中学语文教师的专业发展需求做了调查。本次调查问卷共14题，除第1-6题采集学校、职称、荣誉等基本信息之外．共6道矩阵单选题，涉及教师关注、教师自主权、校本教研现状、研修学习意向、校本研修与区级研修活动意向等问题。参与调查的中学语文教师236人。

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来源
《浙江教学研究》 |2018年第3期|P.42-45|共5页
作者
林荣凑;
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作者单位

杭州市余杭区教育局教研室,浙江杭州311100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
中学语文教师; 调查问卷; 教师需求; 发展需求; 教师专业; 校本研修; 机构整合; 学习意向;

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