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Developing creative and research skills through an open and interprofessional inquiry-based learning course

机译:通过公开和跨行业的基于探究的学习课程发展创新和研究技能

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摘要

BackgroundBiomedicine needs innovative professionals. Inquiry-based learning (IBL) aims to develop higher order thinking skills, such as creativity and research. Stimulatory techniques and interprofessional education, which requires students from different fields to collaborate, also enhances creativity. In this study, the effectiveness of an interprofessional IBL course that introduces a creativity workshop based on stimulatory techniques to develop creative and research skills is examined.
机译:背景生物医学需要创新的专业人员。基于探究的学习(IBL)旨在发展高级思维能力,例如创造力和研究能力。刺激技术和专业教育要求不同领域的学生进行协作,这也提高了创造力。在本研究中,研究了跨专业的IBL课程的有效性,该课程引入了一个基于激励技术的创造力研讨会,以发展创造力和研究技能。

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