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机译:评论:“超越测试和测验:Richard Mezeske和Barbara Mezeske(编辑)在大学课堂上进行的创造性评估”
Hillsborough Community College,;
机译:编着,《现代馆员史:建构西方文化遗产》。 Pamela Richards,Wayne A. Wiegand和Marija Dalbello。圣塔芭芭拉与丹佛:无限图书馆,2015年。248页。纸$ 60.00(ISBN 978-1-61069-099-7)。
机译:《现代图书管理员的历史:构建西方文化遗产》,eds。 Pamela Richards,Wayne A. Wiegand和Marija Dalbello。圣塔芭芭拉与丹佛:无限图书馆,2015年。248页。纸$ 60.00(ISBN 978-1-61069-099-7)。
机译:Carol Berkin,Margaret S. Crocco和Barbara Winslow编辑。课堂中的克里奥:《美国妇女史教学指南》。
机译:基于灰色聚类模型的课堂翻转背景下高校课程教学效果评价-以黄山大学电影评论课程为例
机译:教师对“ Show-Me课堂绩效评估项目”的参与与学生学习之间的关系,该评估基于对五年课程评估数据的评估,并根据密苏里州评估计划的传播艺术测验由三年级学生的表现进行衡量
机译:书评:冯·达维尔(A.A.)朱敏(M.)和凯伦宁(Kyllonen)P。C.(编)的创新合作评估(教育测量与评估方法)。
机译:现代图书馆假设的历史:构建西方文化的遗产 i> b>,eds。 Pamela Richards,Wayne A. Wiegand和Marija Dalbello。圣巴巴拉和丹佛:图书馆无限,2015. 248p。纸张$ 60.00(ISBN 978-1-61069-099-7)。