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Spoken Interaction in Online and Face-to-face Language Tutorials

机译：在线和面对面语言教程中的口头互动

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While interaction in online language learning in the area of written computer-mediated communication is well researched, studies focusing on interaction in synchronous online audio environments remain scarce. For this reason, this paper seeks to map the nature and level of interpersonal interaction in both online and the face-to-face language tutorials used at the Open University, UK. A coding system for mapping interaction against the tenets of SLA is proposed and applied to sample tutorials. Initial analyses of data reveal differences with regards to the level of student participation, the use of the target language (L2) and the degree of tutor control and focus.
机译：尽管对书面计算机介导的交流领域中在线语言学习中的交互进行了充分的研究，但针对同步在线音频环境中的交互的研究仍然很少。因此，本文试图在网上以及英国开放大学使用的面对面语言教程中描绘人际互动的性质和水平。提出了一种将交互作用与SLA原则进行映射的编码系统，并将其应用于示例教程。数据的初步分析显示出学生参与水平，使用目标语言（L2）以及导师控制和集中程度方面的差异。

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