...
  • 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar >O TERAPEUTA OCUPACIONAL COMO FACILITADOR DO PROCESSO EDUCACIONAL DE CRIAN?AS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
【24h】

O TERAPEUTA OCUPACIONAL COMO FACILITADOR DO PROCESSO EDUCACIONAL DE CRIAN?AS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

机译：职业治疗作为学习困难儿童教育过程的促进者

获取原文
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

O presente artigo tem por objetivo apresentar através de revis?o bibliográfica aimportancia da interven??o da Terapia Ocupacional no contexto escolar decrian?as com distúrbios ou transtornos de aprendizagem. Mostrar como oterapeuta ocupacional pode intervir atuando como facilitador para que haja maiorintera??o entre esse aluno, seus educadores e familiares real?ando o bem-estaremocional da crian?a. Primeiramente s?o referenciados o contexto escolar e acrian?a com dificuldade de aprendizagem pautado nos recentes conceitos que odefinem. A seguir é fundamentada a abordagem terapêutica ocupacional nocontexto escolar norteada pelo conceito de papel ocupacional da crian?a emfase escolar e propondo a Medida de Performance Ocupacional Canadense comosustenta??o para a interven??o propriamente dita. Verifica-se a importancia deeducadores, pais/responsáveis e o aluno serem agentes desta proposta, estandocomprometidos e responsabilizados para que esse processo educacional sedesenvolva a contento.
机译：本文旨在通过书目审查来介绍在学校环境中，随着学习障碍或障碍而减少职业治疗的重要性。展示职业治疗师如何通过扮演促进者的角色进行干预，从而使该学生，他的教育者与家人之间进行更大的互动，从而实现孩子的情感幸福感。首先，根据他们定义的最新概念来引用学习困难的学校和首字母缩写语的上下文。接下来，职业治疗方法是基于学校背景，以孩子在学校的职业角色概念为指导，并提出《加拿大职业绩效衡量标准》作为干预措施本身的支持。事实证明，教育工作者，父母/监护人和学生作为本提案的代理商，必须承担责任并承担责任，以便成功开展这一教育过程。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号