Ocupación colectiva como medio de superación del Apartheid Ocupacional: el caso de la lucha por el derecho a la salud de la Agrupación Mama Cultiva/Collective occupation as a means of overcoming Occupational Apartheid: The case of the struggle for the right to health of the Mama Cultiva Grouping

Cristian Mauricio Valderrama Nú?ez; Alejandro Hermosilla; Sofia Sepulveda; Michelle Roa Riffo; Camila Reyes Martinez

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Ocupación colectiva como medio de superación del Apartheid Ocupacional: el caso de la lucha por el derecho a la salud de la Agrupación Mama Cultiva/Collective occupation as a means of overcoming Occupational Apartheid: The case of the struggle for the right to health of the Mama Cultiva Grouping

机译：集体职业作为克服职业种族隔离的一种手段：争取妈妈健康权的案例AgrupaciónMama Cultiva /集体职业作为克服职业种族隔离的手段：为争取妈妈的健康权而奋斗的案例培养分组

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El objetivo de este artículo es hacer visibles las prácticas realizadas por la Ocupación Colectiva Mama Cultiva, para defender el derecho al acceso a la salud, que estaría limitado por un contexto de apartheid ocupacional. Se realizó una investigación cualitativa, con un enfoque fenomenológico, en la que la información se produce mediante entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión, con 6 participantes. La información obtenida se organiza a través de una matriz categorial y se analiza a través de categorías simples. La conclusión principal es que las prácticas de resistencia están fuertemente arraigadas en una identidad colectiva. Esto se relaciona con las experiencias compartidas de los sujetos del grupo, especialmente aquellos asociados con la experiencia del malestar psicosocial causado por la estigmatización, la criminalización y la medicalización prevalente.

机译：这篇文章的目的是使妈妈文化集体行动所采取的做法可见，以捍卫获得健康的权利，而这将受到职业种族隔离的局限。使用现象学的方法进行了定性研究，其中信息是通过半结构化访谈和讨论小组（有6名参与者）产生的。获得的信息通过分类矩阵进行组织，并通过简单的类别进行分析。主要结论是，抵抗运动根植于集体认同中。这与小组受试者的共同经历有关，尤其是与因普遍的侮辱，定罪和医疗而引起的心理不适的经历有关的经历。

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来源
《Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar》 |2019年第1期|共13页
作者
Cristian Mauricio Valderrama Nú?ez; Alejandro Hermosilla; Sofia Sepulveda; Michelle Roa Riffo; Camila Reyes Martinez;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种
中图分类康复医学;
关键词
入库时间 2022-08-18 06:06:36

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机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注

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