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【24h】

Práticas de Monitoramento Cognitivo em Atividades de Modelagem Matemática

机译：数学建模活动中的认知监控实践

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摘要

O presente artigo refere-se a uma pesquisa cujo objetivo é identificar, nas manifesta??es de estudantes enquanto desenvolvem atividades de Modelagem Matemática, as formas de monitoramento cognitivo, bem como caracterizar elementos das atividades de Modelagem que promovem esse monitoramento dos alunos. Os dados analisados consistem em falas dos alunos gravadas no decorrer do desenvolvimento das atividades, nos registros produzidos para as resolu??es e nas anota??es do diário de campo do pesquisador. O que se pode concluir é que, em Modelagem Matemática as práticas de monitoramento s?o realizadas coletivamente, aprendidas nas intera??es entre os diferentes envolvidos com as atividades e suscitadas pelo que, nesse artigo, chamamos unicidade das atividades de Modelagem, a qual refere-se à prática constante de analisar o desenvolvimento da atividade, considerando-a em sua totalidade.
机译：本文引用了一项研究，其目的是在开发数学建模活动的过程中识别学生的表现形式，认知监控的形式，以及表征促进学生监控的建模活动的要素。分析的数据包括在活动开展过程中记录的学生演讲，为解决方案而产生的记录以及研究人员的实地日记的笔记。可以得出的结论是，在“数学建模”中，监视实践是集体执行的，是在与活动有关的不同参与者之间的交互中学习的，并通过本文中我们称之为“建模活动的唯一性”，这是指分析活动发展并不断考虑其整体的不断实践。

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