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Online video tutorials in Italian academic libraries

机译：意大利大学图书馆中的在线视频教程

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This article analyses the results of a survey carried out on 69 online video tutorials for users’ education in Italian university library systems' websites between February and March 2012. Various aspects were examined: the technical characteristics (type of video, duration, audio, subtitles, "pause" function, language), content, objectives and interactive elements (division into modules, "step-by-step" structure, exercises, final quiz, etc.). The results show that in Italy academic libraries do not make much use of video tutorials for users’ instruction. The most common type of video tutorial is the screen cast (with audio), dedicated to online tools, with very few interactive elements and with a duration between 2 and 4 min. Staff contacts and users' satisfaction questionnaires are usually missing.
机译：本文分析了2012年2月至2012年3月在意大利大学图书馆系统的网站上针对用户教育进行的69项在线视频教程的调查结果。研究了各个方面：技术特征（视频类型，时长，音频，字幕） ，“暂停”功能，语言），内容，目标和互动元素（分为模块，“逐步”结构，练习，最终测验等）。结果表明，在意大利，大学图书馆没有太多使用视频教程来指导用户。视频教程最常见的类型是屏幕投射（带有音频），专用于在线工具，互动元素很少，持续时间为2到4分钟。通常缺少员工联系方式和用户满意度调查表。

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