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【24h】

Professores sabem o que é bullying? Um tema para a forma??o docente

机译：老师知道欺凌是什么吗？教师培训的主题

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A pesquisa, de cunho qualitativo, abordou o bullying na forma??o de professores, tendo como objetivo refletir a respeito das concep??es sobre o fen?meno e do que eles consideram serem formas eficazes de interven??o diante dos casos ocorridos em escolas públicas do ensino fundamental, e ainda sobre as demandas para a forma??o docente. Foram entrevistados seis professores em uma escola municipal do Recife e seis licenciandos da Universidade Federal de Pernambuco. Como resultado, identificamos que os participantes tiveram dificuldade em definir o bullying e de caracterizar sua abrangência na escola. Consideram o tema relevante, embora apontem que está pouco presente nos cursos de forma??o. Quanto à interven??o, prop?em o diálogo e o envolvimento de pais e de autoridades públicas. Conclui-se que o bullying é reconhecido como problema concernente às escolas e aos professores, porém n?o se constitui num tópico de estudo sistemático na forma??o de licenciados.
机译：该研究属于定性研究，旨在解决教师培训中的欺凌问题，目的是反思有关现象的概念以及面对案件时他们认为有效的干预形式发生在公立小学，也涉及对教师培训的需求。在累西腓的一所市政学校采访了六名教师，在伯南布哥联邦大学采访了六名本科生。结果，我们发现参与者在定义欺凌和表征欺凌范围方面存在困难。他们认为该主题是相关的，尽管他们指出该主题很少出现在培训课程中。至于干预，它建议对话以及父母和公共当局的参与。结论是，欺凌被认为是学校和教师的问题，但是在培养毕业生方面，这不是系统研究的主题。

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