Penelitian? ini? bertujuan untuk? mengetahui? hasil belajar IPA pada penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada? siswa? kelas? IV SD No. 3 Kapal tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD No. 3 Kapal, sebanyak 37 orang siswa. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan metode tes. Data yang didapatkan dari metode tes selanjutnya dianalisis dengan teknik? deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD No. 3 Kapal tahun pelajaran 2016/2017. Pada siklus I rata-rata hasil belajar IPA siswa sebesar 72,70% pada kategori sedang dan ?meningkat menjadi 85,13% pada siklus II yang berada pada kategori tinggi. Terjadi peningkatan sebesar 12,43%.
展开▼
机译：研究？这个？旨在？会心？科学学习成果在合作学习模型上的应用编号为头在一起的类型（NHT）的应用？学生？类？ IV SD编号2016/2017学年有3艘船。这项研究是分两个周期进行的课堂行动研究。每个周期都包括计划，行动，观察/评估和反思阶段。这项研究的对象是SD号的四年级学生。 3艘船，多达37名学生。使用测试方法分析收集的数据。然后，使用？定量描述。结果表明，使用合作学习模型类型Numbered Head Together（NHT）进行的学习科学可以改善SD No.4四年级学生的学习成果。 2016/2017学年有3艘船。在第一个周期中，中级类别学生的平均科学学习成果为72.70％，在第二个周期中为高类别类别中，学生的平均科学学习结果提高到85.13％。增长了12.43％。
展开▼
