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Six years of development in promoting identity formation of STEM education as a distinct field

机译:六年发展促进茎教育的身份形成为截然不同的领域

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摘要

With the completion of six publication cycle years (August 2014 to July 2020), the International Journal of STEM Education has achieved important milestones in promoting the identity of STEM education as a distinct field. In this editorial, I specifically share the journal’s achievements since August 2019 and its emerging trends in leading research publications in STEM education, which reflect not only the journal’s growth with on-going strong support from researchers and readers internationally, but also the gradual formation of a broad field identity of STEM education.
机译:随着六个出版周期(2014年8月至2020年7月),国际茎教育杂志已达到促进茎教育的身份作为截然不同的领域的重要里程碑。在这方面,我特别分享了自2019年8月以来的日记的成就,并在茎教育中的主要研究出版物的新出现趋势,这不仅反映了在研究人员和读者中的持续强大的支持,而且还反映了国际上的逐步形成茎教育的广阔领域身份。

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