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首页> 外文期刊>European journal of engineering education >Shaping behaviour: strategies for getting students involved in engineering programmes
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Shaping behaviour: strategies for getting students involved in engineering programmes

机译：塑造行为：让学生参与工程计划的策略

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摘要

This paper deals with a model to improve the teaching-learning process, using a participatory and interactive strategy. This strategy uses a joint decision-making model that includes teachers and students. So, the purpose of this study is to describe a model containing basic strategies for shaping suitable behaviours to professional actions (content of the minimum curriculum of various engineering programmes), through different approaches, by applying it to the teaching-learning process. Through a practical, interactive and experiential process it is possible to convey characteristics, positive and negative points, and ways of implementation of each of the approaches considered to students, and at the same time introduce behaviour-shaping strategies into the teaching-learning process.
机译：本文采用参与和互动的策略，提出了一种改进教学过程的模型。该策略使用包括教师和学生在内的联合决策模型。因此，本研究的目的是描述一个模型，该模型包含通过将不同的方法应用到教学过程中，通过不同的方法将适当的行为塑造为专业行为的基本策略（各种工程课程的最低课程的内容）。通过实践，互动和体验的过程，可以向学生传达所考虑的每种方法的特征，积极点和消极点以及实施方式，同时将行为塑造策略引入教学过程中。

著录项

  • 来源
    《European journal of engineering education》 |2004年第1期|p.125-138|共14页
  • 作者

    EDSON PACHECO PALADINI;

  • 作者单位

    Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Engenharia de Producao e Sistemas, Campus Universitario, Trindade,, CP 476, 88040, 970 Florianopolis, SC, Brazil;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 教育;
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