...
  • 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>European Journal of Special Needs Education >Irish mathematics teachers’ attitudes towards inclusion
【24h】

Irish mathematics teachers’ attitudes towards inclusion

机译：爱尔兰数学老师对包容性的态度

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

This paper through the theoretical framework of constructive attitude theory explores mathematics teachers’ attitudes and pedagogical strategies with reference to inclusive practice. The authors argue that though teachers may have formed positive inclusive attitudes, the translation of these into practice does not always occur and poses significant challenges.View full textDownload full textKeywordsinclusive education, attitude formation, constructive attitude theory, mathematics teachersRelated var addthis_config = { ui_cobrand: "Taylor & Francis Online", services_compact: "citeulike,netvibes,twitter,technorati,delicious,linkedin,facebook,stumbleupon,digg,google,more", pubid: "ra-4dff56cd6bb1830b" }; Add to shortlist Link Permalink http://dx.doi.org/10.1080/08856257.2012.669112
机译：本文通过建构主义态度理论的理论框架，探索了数学教师在包容性实践中的态度和教学策略。作者认为，尽管教师可能已经形成积极的包容性态度，但将其转化为实践并不总是会发生并且会带来重大挑战。查看全文下载全文关键词包容性教育，态度形成，建设性态度理论，数学教师相关变量var addthis_config = {ui_cobrand： “泰勒和弗朗西斯在线”，services_compact：“ citeulike，netvibes，twitter，technorati，delicious，linkedin，facebook，stumbleupon，digg，google，更多”，发布：“ ra-4dff56cd6bb1830b”};添加到候选列表链接永久链接http://dx.doi.org/10.1080/08856257.2012.669112

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号