• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>High Ability Studies >Assessing visual-spatial talents: the use of the Impossible Figures Task with Chinese students in Hong Kong
【24h】

Assessing visual-spatial talents: the use of the Impossible Figures Task with Chinese students in Hong Kong

机译：评估视觉空间才能：在香港的中国学生使用“不可能的数字”任务

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Ninety university undergraduate students were tested on a number of tasks assessing their recognition of possible and impossible figures, mental rotation, ideational fluency, and self-report artistic and creative characteristics. Scores on the Impossible Figures Task (IFT-14) and the Mental Rotation Test, and self-ratings on the Artistic Characteristics Rating Scale were found to differentiate among Fine Arts students, Architecture students, and students from Arts Faculty disciplines less related to visual-spatial abilities, suggesting that the IFT-14 could be used to assess visual-spatial or visual arts talents. The application of the IFT-14 with the same related measures to a sample of 103 primary and secondary gifted students provided further supporting evidence. Implications of the findings on the development of more sensitive measures for identifying students with visual-spatial or visual arts talents are discussed.
机译：对90名大学本科生进行了多项任务测试，以评估他们对可能和不可能的人物，心理旋转，概念流利程度以及自我报告的艺术和创造力特征的认可。研究发现，“不可能的人物”任务（IFT-14）和“心理旋转测验”的得分以及“艺术特征评分量表”的自我评分可以区分美术专业的学生，​​建筑专业的学生以及与视觉艺术无关的艺术学院的学生空间能力，表明IFT-14可用于评估视觉空间或视觉艺术人才。 IFT-14及其相关措施在103名中小学天才学生的样本中的应用提供了进一步的支持证据。讨论了研究结果对开发更敏感的措施以识别具有视觉空间或视觉艺术才能的学生的意义。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号