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Creativity First, Science Follows: Lessons in Digital Signal Processing Education

机译:创造力首先,科学遵循:数字信号处理教育的课程

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摘要

Digital signal processing (DSP) education has traditionally employed more demanding mathematics than most topics found among courses in electrical/electronic/computer engineering. In some cases, the technical challenges posed by some courses have made it difficult for students to complete those courses successfully. Here, we advocate for creativity to be nurtured in the first place, after which the science will flow naturally. To foster creativity, our pedagogical approach includes a variety of solutions incorporating exploratory exercises, open-ended multidisciplinary coursework, blended lecture-laboratory sessions, and a colorful working environment. We firmly believe that creativity is the way forward. Student feedback supports our approach.
机译:数字信号处理(DSP)教育传统上,在电气/电子/计算机工程中的大多数主题中使用了更苛刻的数学。 在某些情况下,一些课程提出的技术挑战使得学生难以成功完成这些课程。 在这里,我们倡导创造力首先培养,之后科学将自然流动。 为了培养创造力,我们的教学方法包括包含探索性练习的各种解决方案,开放式多学科课程,混合讲座 - 实验室会议以及五彩缤纷的工作环境。 我们坚信创造性就是前进的方向。 学生反馈支持我们的方法。

著录项

  • 来源
    《IEEE Signal Processing Magazine》 |2021年第3期|51-61|共11页
  • 作者单位

    Royal Holloway Univ London Egham TW20 0EX Surrey England|Univ Surrey Guildford Surrey England;

    Kings Coll London Div Engn London England|London South Bank Univ Sch Engn London England|Royal Holloway Univ London Undergrad Educ Egham TW20 0EX Surrey England;

    Royal Holloway Univ London Egham TW20 0EX Surrey England;

    Royal Holloway Univ London Dept Elect Engn Egham TW20 0EX Surrey England;

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