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首页> 外文期刊>電子情報通信学会技術研究報告 >An Eye-Tracking Study on Ambiguous Relative-Clause Attachments in L2 English for Japanese Learners of English
【24h】

An Eye-Tracking Study on Ambiguous Relative-Clause Attachments in L2 English for Japanese Learners of English

机译：日语学习者二语英语歧义相对从句依附的眼动研究

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This study investigated preferences for relative-clause attachments in processing the complex NP, such as "the teacher of/with the student who was singing a song" by using the eye-tracking technique with Japanese learners of English at different proficiency levels and native speakers of English as participants. The individual participants' reading spans were also measured. The analyses for the initial and regressive eye movements indicated a possible influence of different working memory capacity, which was reflected in the reading-span scores, on the attachment decisions in the native speakers but not in the non-native speakers.
机译：这项研究通过对不同熟练程度的日语英语学习者和母语为母语的日语学习者进行眼动追踪技术，研究了在处理复杂的NP时对相对从句依恋的偏好，例如“与/或正在唱歌的学生的老师”英语作为参与者。还测量了各个参与者的阅读跨度。对眼睛初始运动和回归运动的分析表明，不同的工作记忆能力可能对母语人士（而非母语人士）的依恋决定产生影响，这反映在阅读跨度得分上。

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