Tracing Lines of Meaning: A Course Redesign for Dance Pedagogy

Rebecca Gose Enghauser MFAa*

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Tracing Lines of Meaning: A Course Redesign for Dance Pedagogy

机译：意义的轨迹：舞蹈教育学课程的重新设计

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《Journal of Dance Education》 |2012年第2期|p.54-61|共8页
作者
Rebecca Gose Enghauser MFAa*;
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