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Bridging the Research-Practice Divide: A Study of Scholar-Practitioners' Multiple Role Management Strategies and Knowledge Spillovers Across Roles

机译：缩小研究与实践之间的鸿沟：学者与研究者的多重角色管理策略和跨角色知识溢出研究

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This study investigates the relationship between multiple role management strategies and knowledge spillovers across roles. We focus on a particular category of boundary-spanning professionals, the scholar-practitionersprofessionals who work across the boundaries of academic and practice worldsand apply a role theory lens to study (a) the sources of interrole conflict they experience at role boundaries, (b) the strategies of multiple role management they enact, and (c) the knowledge spillovers associated to such strategies. We develop a grounded model that describes three role management strategies, which occupy different positions on a role separation-integration continuum, and generate different mechanisms of knowledge spillover. Our study sheds light on the understudied relationship between role management strategies and knowledge consequences, and the type of tensions individuals experience in this process. In addition, we discuss how the strategic management of teaching, research, and practical application roles can help bridge academic and managerial practice worlds.
机译：这项研究调查了多个角色管理策略与跨角色知识溢出之间的关系。我们专注于跨领域专业人士的特定类别，他们是跨学术界和实践界的界线工作的学者，从业人员，并运用角色理论视角来研究（a）他们在角色边界上遇到的角色冲突的根源，（b）他们制定的多角色管理策略，以及（c）与此类策略相关的知识溢出。我们建立了一个基础的模型，该模型描述了三种角色管理策略，这些策略在角色分离-集成连续体上占据不同的位置，并生成不同的知识溢出机制。我们的研究揭示了角色管理策略与知识后果之间的关系，以及人们在此过程中所经历的紧张类型。此外，我们讨论了教学，研究和实际应用角色的战略管理如何帮助桥接学术和管理实践领域。

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