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Korrekturen von Aufgabenlosungen im traditionellen und virtuellen Lehrraum und deren Modellierung fiir ein lehrer-unterstiitzendes Feedback-Werkzeug im E-Learning

机译:传统和虚拟教室中任务解决方案的更正及其在电子学习中教师支持的反馈工具的建模

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摘要

This article initially outlines advantages and disadvantages of correcting basic task types in both the traditional and virtual teaching environment. The advantages of tasks of free text construction are to be linked with those of computer-aided text construction in a teacher assisting feedback tool, which can also be used e-learning. For its modeling, problems and methods in terms of a language pragmatic analysis are described and essential findings are explained. Subsequently, the teacher assisting feedback tool is briefly introduced.%Im vorliegenden Artikel werden zunachst Vor- und Nachteile der Korrektur von grund-legenden Aufgabentypen im traditionellen und virtuellen Lehrraum skizziert. Die Vorteile von Aufgaben der freien Textkonstruktion sollen mit denen der Computerverarbeitung in einem lehrerunterstiitzenden Feedback-Werkzeug verkniipft werden, welches auch im E-Learning eingesetzt werden kann. Zu dessen Modellierung werden die Fragestel-lungen und Methoden beziiglich einer sprachpragmatischen Analyse beschrieben sowie die wesentlichen Untersuchungsergebnisse erlautert. Im Anschluss wird das lehrerunter-stiitzende Feedback-Werkzeug kurz vorgestellt.
机译:本文首先概述了在传统和虚拟教学环境中纠正基本任务类型的优缺点。自由文本构建任务的优点将与教师辅助反馈工具中的计算机辅助文本构建的优点相联系,该工具也可以用于电子学习。对于其建模,描述了语言语用分析方面的问题和方法,并解释了主要发现。随后,简要介绍了教师辅助反馈工具。%本文首先概述了纠正传统教室和虚拟教室中基本任务类型的优缺点。自由文本构建任务的优点应与教师支持的反馈工具中的计算机处理优点相结合,该工具也可以用于电子学习中。为了进行建模,描述了与实用语言分析有关的问题和方法,并说明了调查的主要结果。随后,简要介绍了教师支持的反馈工具。

著录项

  • 来源
    《Sprache und Datenverarbeitung》 |2011年第1期|p.75-8991|共16页
  • 作者

    Sonja Ruda;

  • 作者单位

    TU Chemnitz Philosophische Fakultat Angewandte Sprachwissenschaft/Technikkommunikation 09107 Chemnitz Germany;

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  • 正文语种 eng
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