• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文期刊>Science & Education >The Role of Authority in Science and Religion with Implications for Science Teaching and Learning
【24h】

The Role of Authority in Science and Religion with Implications for Science Teaching and Learning

机译：权威在科学与宗教中的作用及其对科学教学的启示

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
           
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

Science educators and classroom teachers often present idealized descriptions of science and religion that reflect our own misunderstandings. These generalizations are often over-simplified and inaccurate and can compound misunderstandings of both domains. The first half of this paper presents an in-depth analysis of authority issues and aims to provide science educators with a more nuanced understanding of these two domains as appropriate to introductory science classes. This analysis argues for the importance of science teachers and theorists developing better understandings of the role of scientific and religious authority in instruction and in practice. Based on this examination, the last half of the paper aims to provide guidance for building more effective introductory science instruction. This examination suggests that a primary goal of science instruction must be to develop students who are effective consumers of science information.
机译：科学教育工作者和课堂老师经常提出理想的科学和宗教描述，以反映我们自己的误解。这些概括通常过于简化和不准确，并且可能会使这两个域的误解加重。本文的前半部分对权威性问题进行了深入分析，旨在为科学教育工作者提供对这两个领域的更细微的理解，以适合入门科学课。该分析表明，理科教师和理论家必须对科学和宗教权威在教学和实践中的作用有更好的了解，这一点至关重要。在此检查的基础上，本文的后半部分旨在为构建更有效的入门科学教学提供指导。该考试表明，科学教学的主要目标必须是培养成为科学信息有效消费者的学生。

著录项

  • 来源
    《Science & Education》 |2013年第3期|605-634|共30页
  • 作者

    Mike U. Smith;

  • 作者单位

    Departments of Community Medicine and Internal Medicine Mercer University School of Medicine">(1);

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号