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Is 10th-Grade Graduation the Answer to the Dropout Crisis?

机译：十年级毕业是否可以解决辍学危机？

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摘要

Volumes have been written discussing the critical need for improving the U.S. educational system. In 1983, "A Nation At Risk: The Imperative for Educational Reform" focused political decisionmakers on the necessity of refraining public education into an accountability model that would result in significant improvements. States, with varying degrees of enthusiasm, began to implement standardized testing accompanied by public reporting of school progress. Few would argue that the accountability movement has not provided the momentum for school improvement over the past two decades. By 2001, No Child Left Behind legislation at the national level ensured that all states receiving Federal funds would meet requirements for standardized testing, teacher qualifications, and funding priorities.
机译：已经写了许多卷，讨论了改善美国教育系统的关键需求。 1983年，“处于危险中的国家：教育改革势在必行”将政治决策者的重点放在了避免将公共教育纳入问责模型的必要性上，这将导致重大改进。各州热情程度各异，开始实施标准化测试，并公开报告学校进度。很少有人会认为问责制运动在过去的二十年中并未为学校的改善提供动力。到2001年，国家一级的“不让任何一个孩子掉队”立法确保了接受联邦资助的所有州都能够满足标准化考试，教师资格和资助重点的要求。

著录项

  • 来源
    《USA today》 |2015年第2842期|52-53|共2页
  • 作者

    Blair E. Lybbert;

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  • 正文语种 eng
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