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面向双一流的物流与采购管理课程知识观研究

     

摘要

"双一流"建设的内涵式发展为课程知识观构建带来新的机遇与挑战.课程知识观以知识溯源与学科、创造与教育、转移与大学三对关系为基础,为构建课程与学术、课程与专业、课程与教学的交互系统提供核心纲目,同时,也为基于知识、自然、人、社会之间的关系进行课程改革和大学建设提供相关理论支撑.

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