摘要:目的:在伤口造口培训小组中应用自主教学模式的效果进行研究.方法:将来我院的参加伤口造口培训小组的护理人员作为本次研究的对象,本次研究的起始时间为2018年5月,戒指治时间为2019年7月,此期间入选的护理人员共有74例,在开展研究的过程中,共设置对照组以及观察组两个不同的小组,并选择应用信封随机分组法,将所有入选本次研究的护理人员平均的分入两个小组之中,保证两组之中的护理人员数量完全相同.在研究开展的过程中,对照组应用传统教学方法,观察组则开展自主教学模式,以此来对对照组以及观察组护理人员的培训情况进行对比.结果:通过给予观察组护理人员自主教学模式的培训模式,观察组护理人员在理论考核成绩、实践考核成绩等各项指标方面,都明显较对照组护理人员更具有优势(P<0.05),具有统计学意义.结论:在伤口造口培训小组之中,自主教学模式的应用可以很好的提升学员的理论考核成绩和实践考核成绩,因此值得在临床中进行推广.