Kumulatives Lernen soll bei den Schulerinnen und Schulern dazu fuhren,dass sie durch ihr Lernen ihr Wissen Stuck fur Stuck erweitern und vertiefen und dabei einen Zuwachs an Kompetenz erfahren konnen.Um dies zu erreichen,mussen in der Unterrichtsplanung geeignete Aufgabenstellungen bereitgestellt werden.Es reicht nicht aus,Begriffsinhalte einmalig im Unterricht zu thematisieren,um dann davon auszugehen,sie seien"drangewesen".Erworbenes Wissen muss kontinuierlich im Unterricht stabilisiert,differenziert und erweitert werden.Dies erreicht man,indem man kumulative Lernprozesse initiiert.Unter Anderem geschieht dies im Unterricht durch Anwendungs-und Ubungsphasen,in denen aber nicht der Akzent auf das Einuben der isolierten Wissenselemente gelegt werden darf.Vielmehr sollten die Schulerinnen und Schuler an die Bearbeitung von Aufgaben und Problemen gefuhrt werden,bei der die Elemente einer Wissensstruktur vernetzt und differenziert werden ihussen.Die folgenden Beispiele sollen hierzu eine Anregung geben.
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