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Psychotherapy trainees' multicultural case conceptualization content: Thematic differences across three cases.

机译：心理治疗学员的多元文化案例概念化内容：三个案例的主题差异。

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This study examined thematic differences in the multicultural case conceptualization content of 61 psychotherapy trainees across three different cases and trainee demographics (number of multicultural courses completed, years of supervised clinical practicum completed, and White trainee vs. trainee of color). Themes across cases included general counseling skills (attend to affect, build rapport, focus on specific client concerns, use of specific clinical interventions, and use of external resources not related to culture), as well as multicultural specific counseling skills (focus on culture, focus on discrimination, use of culturally competent interventions, and use of external resources related to culture). Thematic differences across case were found in three of the nine themes (affect, culture, discrimination). No systematic differences were found across multicultural training, clinical training, or race. Implications of these results are discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2013 APA, all rights reserved).
机译：这项研究调查了61名心理治疗学员的多元文化案例概念化内容在三个不同案例和学员人口统计方面的主题差异（完成了多元文化课程的数量，完成了有监督的临床实践的年限以及白人学员与有色学员的差异）。案例的主题包括一般咨询技巧（参加影响，建立融洽关系，关注特定客户关注点，使用特定临床干预措施以及使用与文化无关的外部资源），以及多文化特定咨询技巧（关注文化，着重于歧视，使用具有文化特色的干预措施以及使用与文化相关的外部资源）。在九个主题中的三个主题（影响，文化，歧视）中发现了跨案例的主题差异。在多元文化培训，临床培训或种族之间未发现系统差异。讨论了这些结果的含义。 （PsycINFO数据库记录（c）2013 APA，保留所有权利）。

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