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【24h】

看護基礎教育における「生活再構築への看護活動」実習の試み 多職種間協働における看護の役割について

机译：尝试在基础护理教育中实践“为生活重建而开展的护理活动”关于护理在多学科协作中的作用

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札幌医科大学保健医療学部看護学科における成人看護学実習Ⅱは, 4年次に「生活再構築を必要とする患者と家族の看護」実習を一題択課題として, 1996年度から実施し, 3年間で51名の学生が26事例の在宅支援に向けた臨床看護実習を行った。 その学習レポートと2例の事例研究の結果,多職種間のcollaboration学習を学生間,看護者間,院内職種間,組織,職種間の各段階で学習していた。 さらに,多職種間協働における看護の役割について,次の5項目を学んでいることが明らかとなった。 1.患者(家族)の生活状況(病状と障害の影響)と心情などの理解。 2.療養上の安全と生活機能の再獲得への援助。 3.在宅での介護方法の開発と指導。4.患者,家族の生活目標,意向を協働支援体制に反映させる。 5.協働支援の調整過程で看護情報を提供する,患者,家族の全体性(個性と生活)を支える。
机译：札幌医科大学卫生学系护理学系的成人护理实务II从1996年开始实施，为期4年，为期3年，作为“选修需要改变生命的患者及其家人的护理”。 51名学生进行了26例家庭支持的临床护理培训。根据学习报告和两个案例研究的结果，在学生，护士，医院内职业，组织和职业的每个阶段都学习了多种职业之间的协作学习。此外，很明显，他们学习了以下五个项目，涉及护理在多学科协作中的作用。 1.了解生活条件（医疗条件和残疾的影响）和患者（家庭成员）的感受。 2.协助医疗安全和重新获得生活功能。 3.制定和指导家庭护理方法。 4.在合作支持系统中反映患者及其家人的生活目标和意图。 5.支持在协调合作支持过程中提供护理信息的患者和家庭的整体（个性和生命）。

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